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| 引导学生自己提出科学问题 | |
| 引用本文： | 施政.引导学生自己提出科学问题[J].科学课,2008(10):10-11. |
| 作者姓名： | 施政 |
| 作者单位： | 安徽省巢湖市团结路小学,231000 |
| 摘 要： | 在日常听课中，我们仍能发现这样一种普遍现象：课堂教学中学习的问题，总是由教师提出的，学生只是被动地求解由教师所提出的问题。究其原因，可能是有的教师对提出问题的价值认识低估了；也可能是担心学生提不出实质性问题，或根本不会提出问题。殊不知，久而久之，学生只是被老师牵着鼻子走，丧失了提问题的锻炼机会，这将抑制学生的创新能力的进一步发展：大科学家爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。” |
| 关 键 词： | 引导学生 科学问题 提出问题 课堂教学 价值认识 爱因斯坦 创新能力 教师 |
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