活用教材 以学定教

在2005年全面实施新课程标准时，能否实现“软着陆”，取决于教师是否认真学习新课程标准的理论，取决于面对现有教材落伍于《标准》步伐的现状，教师能否大胆实践和努力探索，把对新课程理念的理解转化为自觉的教学行为。基于这样的认识，两年来我在充分尊重教材和学生的基础上，创造性地处理现行的教材，并且在课堂教学中进行大胆尝试，取得了令人欣喜的效果。现把其中一个案例和反思摘录于后，希望得到同行们的指教。