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| 重视阅读期待提高阅读质量 | |
| 引用本文： | 刘辉,孙守清.重视阅读期待提高阅读质量[J].教育实践与研究,2007(3):31-32. |
| 作者姓名： | 刘辉 孙守清 |
| 作者单位： | 1. 青龙满族自治县第一实验小学,河北,秦皇岛,066500 2. 青龙满族自治县教育局教研室,河北,秦皇岛,066500 |
| 摘 要： | 阅读教学在小学语文教学中具有重要位置.语文教师要有意识地为学生创设情境,不断地引发阅读期待,使学生在课堂上始终保持积极、活跃的思维状态,紧紧跟随教师的步伐,走进文本,品读感悟,欣赏体验,真正实现读者与作者的心灵共振,情感共鸣. |
| 关 键 词： | 主题式研讨 阅读期待 阅读质量 阅读期待 情感共鸣 心灵共振 读者 体验 感悟 品读 走进文本 语文教师 思维状态 课堂上 创设情境 学生 意识 位置 小学语文教学 阅读教学 |
| 文章编号： | 1009-010X(2007)02-0031-02 |
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