古今中外 博大恢宏——试谈历史学教师的知识结构

如何提高大学历史教学的质量,改进教学效果,历来为史学界所关注。但以往人们关注的重点,多在教学方法或教学形式,较少进一步涉及教师自身的素质问题,比如较少分析教师须具备什么样的知识结构,才能运用恰当的教学形式和教学方法。在我看来,教师的个人素质,是形成自己教学风格的关键。归根到底,教学质量的高低与教学效果的好坏,还是取决于教师的个人素质。教师在教学中只能在个人素质或知识结构的基础上,广采各家之长,兼收并蓄,才能形成自己特有的教学风格。