关于构建素质教育归真路径的思考

十八届三中全会关于教育领域综合改革的方案使得素质教育改革再次成为社会关注的焦点。目前，素质教育“实然性”和“应然性”矛盾现状的实质是由于对素质教育理念理解的偏狭而造成的教育失真。因此，实施素质教育首先必须完整地理解素质教育精神，其次通过纠正传统教育理念的偏狭、创新教育体制、完善教育内容和方法以及优化社会教育环境等，最终落实教育解放人、完善人的终极价值目标。