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| 家长学校"六位一体" 教学方法研究 | |
| 引用本文： | 杨冬峡.家长学校"六位一体" 教学方法研究[J].辽宁教育研究,2006(7):107-108. |
| 作者姓名： | 杨冬峡 |
| 作者单位： | 阜蒙县实验小学 |
| 摘 要： | 我校从1987年开办家长学校,19年来,各项工作在实践中日渐成熟完善。其中“六位一体”教学方法,使家长学校工作大踏步地走上了以科研带动办学之路,取得了较好效果。一、“六位一体”的教法的初步形成1.单元整体教学法单元整体教学法是以省编《家长读本》自身编排的单元习体会、育子心得、个人建议等。以上四个环节之间紧密联系,形成一个完整的教学结构。5.情境教学法它是遵循“反映论”的原理,充分利用各种教学手段,创设具体生动的情境,引发家长的情感体验,从而深刻地理解教学内容。例如,在讲解《情商的基础是心理健康》等课时,教师根据讲解… |
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