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| 数学学科德育的基点和层次 | |
| 作者姓名： | 张奠宙 |
| 摘 要： | 学校里,课堂教学是实施教育的主渠道,德育自然也要借助各门学科的教学进行实施．社会科学的德育内涵比较明显,知识和品德的融合相对较为容易．至于自然科学的各门学科,由于反映的是大自然的客观规律,而规律本身没有阶级 |
| 关 键 词： | 数学学科 德育功能 思想品德教育 基点 社会科学 课堂教学 自然科学 客观规律 意识形态 人文色彩 |
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