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| 语文课堂语言习得的策略 | |
| 引用本文： | 张燕.语文课堂语言习得的策略[J].小学教学参考,2013(28). |
| 作者姓名： | 张燕 |
| 作者单位： | 浙江台州椒江实验小学 317700 |
| 摘 要： | "语言习得,是语文教学的本义之所在,是对语文教学本质的回归,是一种价值无量的返璞归真.注重语言习得,不是由某个人的主观愿望支配的,也不是哪个教学流派的独家专利,而是由语文教学本质决定的."这段话让我们明白语文教学的本质是语言性,而思维培养、人文渗透、常规训练,应有机地渗透到语言习得之中,而不是凌驾其上,或是游离其外.忽视语言习得,就失去了语文教学的本质意义.在我们的语文课堂教学中,要把学生吸引到语言的海洋中,这是语文课堂最主要的工作. |
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