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| 把课堂的自由选择权还给学生——从《最佳路径》课堂教学中的差异化策略谈起 | |
| 引用本文： | 吴庆芳.把课堂的自由选择权还给学生——从《最佳路径》课堂教学中的差异化策略谈起[J].小学教学参考,2013(31). |
| 作者姓名： | 吴庆芳 |
| 作者单位： | 江苏兴化市实验小学,225700 |
| 摘 要： | 差异化教学是新课改的一种创新教育理念,针对学生的能力发展提出了尊重内在感受、尊重个体差异、尊重个体体验的要求.但事实上,进入实践环节后,往往有很多教师无法真正做到以学生为主体,造成两种局面:要么变成学习木偶,要么变成"叛逆学生".要想平衡课堂教学中的两类学生主体,笔者认为首要就是实施差异化策略,将课堂自由权还给学生.在此我针对自己的一节公开课《最佳路径》谈谈自己的体会. |
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