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| 张弛有度动静相宜 | |
| 作者姓名： | 王梅 |
| 作者单位： | 江苏兴化市中堡中心校,225700 |
| 摘 要： | 在语文课堂教学中,让学生动起来,可以集中他们的注意力,活跃课堂气氛.在多种感官参与下的课堂才显得生机勃勃,充满活力.当学生讨论、合作时,他们可以取长补短,共同发展;当学生静下来,在默读和思考中走进文本、感知文本,促进他们展开思维的深度与广度.只有沉静地思考,学生才能将自己的想法和观点比较完整、准确地表达出来,形成心灵的交汇、思维的碰撞和情感的交融.教师是课堂教学的组织者、引导者、参与者.课堂的气氛、情感、节奏要靠教师来调节.课堂的动、静间隔要适度,动静结合才能更好地提高学生的语文素养. |
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