运用非连续性文本,推进说明文阅读

说明文不像散文那样饱含情感、引人入胜,也没有小说那样情节曲折、扣人心弦,也没有记叙文那样活泼有趣、形象感人,因此,说明文的教学单调、乏味一直困扰着广大教师.在公开课教学中,很少有教师选择说明文进行教学.平时,学生也不爱阅读说明文.他们常常手捧名著读得津津有味,就是不对说明文产生兴趣.其实说明文的知识性、科学性、生活适用性都较强,与我们的生活息息相关,我们教师更应该教好这类文章.经过实践,笔者发现运用非连续性文本,可以有效推进说明文的阅读.