|
|||||
|
|
| 感知美品味美创造美 | |
| 作者姓名： | 冯平 肖祥 |
| 作者单位： | 1. 江苏大丰市实验小学,224100 2. 江苏大丰市第三小学,224100 |
| 摘 要： | 罗丹说过:"美是到处都有的."美育在全面发展人的性格方面,具有重要的作用,它可以使人完美品格、荡涤心胸、丰富情感、开拓思路、增长才干等.苏教版小学语文教材文辞优美,融知识性、科学性、实用性、社会性于一炉,且具有浓烈的时代气息.教师应充分挖掘和利用这些美的因素来陶冶和感染学生,让他们获得美的享受,提高审美情趣.一、入情入境——感知美夸美纽斯说:"美的事物总是具体的、形象的、可感的."美感起源于形象直觉,视觉和听觉是审美感知的两个重要官能.利用视觉、听觉创设情境,就能点燃学生心灵的火花,陶冶学生美的情操,启迪学生爱美的心志,让学生在学习中发现美、感知美. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |