语境,通向阅读理解之路

在阅读教学中,我们常常感觉学生对文本的理解总是很肤浅,总是不能透过文字触摸到作者的"心",为什么呢?其实,每一篇文章在创作之初都包含着作者一定的创作意图,包含着作者一定的思想感情,当作者把文章写完,自己也随之消隐了.而我们要想理解作者的思想感情或创作意图,就要凭借与作品中语言文字的沟通.但语言文字又有着多义性等特点,在不同场合,不同背景中,语言文字的含义又有所不同,这无疑给我们的理解带来了困难.怎么解决这个问题呢?现代语用学告诉我们,影响"语用"的其中一个因素就是语境,那我们能不能从语境这个角度出发,来解决问题呢?