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| 让智慧之花开得更绚烂——浅议阅读教学的导学艺术 | |
| 引用本文： | 杨文军.让智慧之花开得更绚烂——浅议阅读教学的导学艺术[J].小学教学参考,2013(31):19-20. |
| 作者姓名： | 杨文军 |
| 作者单位： | 浙江玉环县海山乡学校,317600 |
| 摘 要： | 在新课程背景下,学生的主体地位进一步凸显。教师面对生成的课堂,能否沉着应对、巧妙引导,直接影响到课堂效率的高低,关系到一节课的成败。因此,教师的导学艺术就显得尤为重要。在语文阅读教学中,教师该如何巧妙进行引导,体现"导"的艺术呢?一、掌握"时间艺术""时间艺术"指的是引导的时机。教师在课堂教学中要善于捕捉诱导的契机,该诱导时及时诱导,不失时机地伸出援手,为学生穿针引线、搭桥铺路,引领学生从"山重水复疑 |
| 关 键 词： | 学生学习 教师 引导学生 课堂教学 主体地位 时间艺术 直接影响 语文阅读教学 语文课堂 新课程 |
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