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| 动得巧，学得好--浅谈对有效操作的思考 | |
| 引用本文： | 张芷贞.动得巧，学得好--浅谈对有效操作的思考[J].小学教学参考,2011(2). |
| 作者姓名： | 张芷贞 |
| 摘 要： | 动手操作是数学学习的重要方式，因其形象直观而促进学生对知识的理解，帮助学生进行数学思考和解决数学问题，在实践中被广泛应用。但在实践中也发现了不少低效的操作现象，不知为何而操作的学生大有人在。那么，有效操作该注意哪些问题呢？ |
| 关 键 词： | 动手操作 学得 数学学习 形象直观 数学问题 数学思考 学生 实践 |
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