线下体验式新生入馆教育的设计理念及其实现——以东南大学图书馆“环游探秘”项目为例

针对新技术与新媒体的普及应用以及当代青年身心的变化，提出了一种新的入馆教育模式，即以新生为主体地位的线下体验模式，在“认知与情感”两者有机结合中促进新生认识图书馆的资源与服务。以东南大学图书馆“环游探秘”项目为例，阐述此模式的设计和实施过程。通过与往年数据对比和读者满意度调查，得出了应用线下体验式模式开展新生入馆教育效果优于传统模式的结论。