初中生数学成绩分化原因及应对策略 |
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作者姓名: | 张建军 |
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作者单位: | 河北省承德市隆化县郭家屯中学,河北 隆化,068150 |
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摘 要: | 随着年级的增长和知识的不断加深,学生成绩两极分化的现象也越来越严重。在课堂教学中,教师要善于分析造成学生成绩分化的原因,研究学生数学成绩两极分化的教学对策,激发学生学习兴趣,加强对学生的学习方法的指导。在教学过程中,还要加强抽象思维和逻辑思维的训练,建立和谐的师生关系,努力减小两极分化程度。
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关 键 词: | 数学 成绩分化 原因 应对策略 |
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