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| 新课改背景下朗读教学探索 | |
| 引用本文： | 赫曼.新课改背景下朗读教学探索[J].成才之路,2015(11). |
| 作者姓名： | 赫曼 |
| 作者单位： | 河南省林州市教师进修学校,河南 林州,456550 |
| 基金项目： | “以经典诵读为突破口培养学生人文精神研究实验”。 |
| 摘 要： | “正确”“流利”“有感情”既是朗读教学的总目标，也是高水平朗读活动必经的三个阶段。文章从课标解读出发，论证这三个阶段教学实施的策略，从而为朗读教学提供新的思路。 |
| 关 键 词： | 正确 流利 有感情 |
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