数学教学与学生创造性思维培养的实践探索

著名心理学家、数学家皮亚杰说过：“作为教师，既然我们教儿童，那就要了解儿童怎样思维，学生是怎样学。”所以，数学教学活动只有认真了解学生思维过程，注意引导学生学习数学的天赋，在传授知识中有意识，有计划地培养学生的创造性思维，才能为培养创造型人才奠定坚实的基础。