中学英语词汇教学谈

词汇教学是英语教学的基础,是重点、难点之一。对词汇的掌握程度,将直接影响到英语的听、说、读、写能力。在具体教学中,词汇教学的效果往往都不甚理想,达不到所期望之目的,笔者认为这主要是词汇教学不得法所致。因此,要有效突破英语词汇教学关,应牢牢抓住词汇教学的规律。一、注重学生学习英语“心理优势”的树立初中生对英语怀有一种特有的好奇,有一种强烈的求知渴望,常常会因学会了几个英语单词而沾沾自喜。为此教师就应充分地利用学生的这种好奇与渴望的心理,在课堂上尽可能地开展诸如小组与小组、个人与个人之间的学习竞赛、游戏等活动。寓教学于娱乐之中,以此来激发学生的学习兴趣,帮助学生树立起英语学习的“心理优势”。如果忽视了这一点,学生就会从好奇、渴望的心理蜕变到厌学、弃学、逃学的状态。只有注重了“心理优势”的树立、并使之保持和发展.教学质量才能得到提高。