为学生奠定兴趣和能力的基础

在我看来，课程有广义和狭义之分。从广义的课程看，校长要思考三对辩证关系，才能进行学校课程改革。第一，从教育整体和学生个体来讲，要处理好共性和个性之间的关系。因为教育体现国家的意志，重在共性文化的传授，而每一个学生都生而有别，必须因其天性，顺其自然。第二，从整体和个体的角度，思考如何守住教育的底线。教育的底线即因材施教，人的禀赋有不同，才智有高低，人生追求也各不相同，无论在为人和为学方面，我们都应该给予自由生长的空间。