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| 高中语文课堂的有效导入 | |
| 引用本文： | 徐新萍.高中语文课堂的有效导入[J].语文教学与研究,2012(11):64. |
| 作者姓名： | 徐新萍 |
| 摘 要： | 好的导语能把学生分散的思维一下子聚拢起来,好的导语能给学生以启迪,提高思维的积极性。所以我们不要把导入看成可有可无的东西。导入能给学生一个提示的信号,告知学生要进入到新的学习中了,吸引学生的注意力。而注意力的集中能够让学生排除干扰,快速进入到学习情景中。好的导入能够营造适合的情境,对学生的学习产生持续性的作用。优美的导语,可以为学生创造出一个氛围,让学生进入特定的情景中,奠定整节课的基调。这些对于理解文章很有帮助。好的导入能够调动学生的兴 |
| 关 键 词： | 调动学生 注意力 导语 理解文章 背景知识 学习 排除干扰 持续性 思维 吸引学生 |
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