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| 利用地图引导学生创造性学习 | |
| 作者姓名： | 肖彦姝 |
| 作者单位： | 赤峰市松山区职教中心 |
| 摘 要： | 地图作为地理学的第二语言,是地理学习的基础。地理图像主要包括各类统计图、示意图、景观图、地形图等。试题形式也由读图、填图扩展到读图填空、读图选择、读图问答等。因此,抓好地图,紧扣教材,重视读图、从图中获取有效信息并加以利用的能力的训练十分重要。一、利用好地图,以求对地理空间位置的落实1.就自然地理方面而言,①在世界地图填充图上能够准确的填注主要的山脉、高原、河流、湖泊、半岛、海湾、海峡、洋流名称;②在世界填充图上能够准确的填注各大洲的分界线、物产和矿产地、气候类型;③在主要国家地图上,填注主要地理事物,特别… |
| 关 键 词： | 创造性学习 引导学生 地图 地理教学 中学 空间位置 |
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