| 学校视觉整体形象设计的意义、内容与特征要求——以宁波教育学院VI设计为例 |
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| 引用本文： | 朱列.学校视觉整体形象设计的意义、内容与特征要求——以宁波教育学院VI设计为例[J].宁波教育学院学报,2007,9(3):47-49. |
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| 作者姓名： | 朱列 |
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| 作者单位： | 宁波教育学院艺体学院,浙江,宁波,315010 |
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| 摘 要： | 学校视觉整体形象设计是CIS设计在学校文化建设中的应用,他在学校的管理中,具有导向功能、凝聚功能、激励功能和传播功能。视觉形象识别系统主要包括视觉基本要素和应用部分两个方面,其中学校标志的设计是它的核心。在具体的设计与实施中,应体现整体性、时代性、教育性和参与性等特性要求。
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| 关 键 词： | 视觉形象 学校视觉形象 形象设计 学校文化 |
| 文章编号： | 1009-2560（2007）03-0047-03 |
| 修稿时间： | 2007-04-28 |
The Significances,Contents,Distinctive Requirements of CIS in Schools |
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| ZHU Lie.The Significances,Contents,Distinctive Requirements of CIS in Schools[J].Journal of Ningbo Institute of Education,2007,9(3):47-49. |
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| Authors: | ZHU Lie |
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| Institution: | Ningbo Institute Of Edueation,Ningbo 315010,China |
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| Abstract: | CIS has the functions of direction,cohesion,inspiration and transmission in the whole construction of culture construction in school.It mainly concludes two parts: basic vision and practical parts,with the core of school logo.CIS of school should reflect the time,education and participation as a whole. |
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| Keywords: | CIS CIS in school VI school culture |
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