加强学习策略的指导,提高学生自主学习英语的能力

教师不只是知识的传授者,还是学生发展的正确引导者和指导者。新型的教师,除了课程内容的教学外,还需要为学习者提供策略的培训指导、困难的诊断和问答的咨询。教会学生学习,教会学生思考已成为近年来世界各国关注的焦点问题。学习策略的应用水平是衡量个体学习能力的重要尺度,是制约学习效果的重要因素之一,是会不会学习的标志。