泰勒原理与后现代主义课程观的论辩与融合

泰勒原理是现代“主导的课程范式”。自20世纪70年代始，以“概念重建”为代表的后现代主义课程观对泰勒原理进行了批判、解构和重建，动摇了泰勒原理在课程领域中的统治地位，但对泰勒原理“整体推翻式”的批判是有失公允的。应当辨证地看待泰勒原理和后现代主义课程观，充分认识二者的互补而非取代关系，在此基础上对泰勒原理予以重新塑造。