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| 用肢体语言“激活”英语课堂教学 | |
| 引用本文： | 蔡小燕.用肢体语言“激活”英语课堂教学[J].甘肃教育,2012(9):60. |
| 作者姓名： | 蔡小燕 |
| 作者单位： | 兰州市第八十六中学 |
| 摘 要： | 一、肢体语言在语言交流中的地位1.肢体语言有助于英语课堂教学背景信息的学习。初中学生具有的鲜明特点是活泼好动,有极强的创造力和求知欲。这些决定了教师在课堂教学的过程中,应积极运用各种手段来帮助学生加强对课文相关背景知识的 |
| 关 键 词： | 中学英语教学 肢体语言 课堂 激活 |
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