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| 改变教学逻辑结构,打造互动有效课堂 | |
| 引用本文： | 任佩钧.改变教学逻辑结构,打造互动有效课堂[J].上海教育,2012(11):63. |
| 作者姓名： | 任佩钧 |
| 作者单位： | 上海市静安实验小学 |
| 摘 要： | 近年来,静安实验小学在探索国家课程的校本化实施过程中,意识到国家课程的校本化实施不仅仅在于课程的改革,更应落实到课堂教学领域中去。教师成长的根本途径是课堂,学校内涵发展的关键也在于课堂,课堂是师生交流对撞、共同发展的主战场。所以,学校认为解决问题的落脚点在于课堂,需要调整课堂教学逻辑结构。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出:"着力提高 |
| 关 键 词： | 课堂教学过程 逻辑结构 关注学生 内涵发展 教师 学生学习 主导性主体 终身学习 三个方面 发展性 |
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