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| 言语视域下聋生写作能力提高“四法” | |
| 引用本文： | 王炳靖.言语视域下聋生写作能力提高“四法”[J].现代特殊教育,2012(7). |
| 作者姓名： | 王炳靖 |
| 作者单位： | 江苏省睢宁县特殊教育中心,221200 |
| 摘 要： | 学生说话、作文是一种以语言为工具的实践活动，是言语的表达过程。在聋校，学生作文能力的提高一直是教师不懈的追求，而事实上聋生的作文能力却并不令人满意．其作文思维混乱、词不达意、缺乏情感是普遍现象。如何改变这种状况？言语视域下提高聋生写作能力有哪些途径呢？笔者略谈如下“四法”： |
| 关 键 词： | 写作能力提高 聋生 言语 视域 作文能力 实践活动 作文思维 学生 |
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