特殊学生——宝贵的课程资源

在普通的乡镇小学中，对特殊学生，尤其是智障学生，一般采取随班就读的方式安排其就学。对于部分任课教师来说，这些特殊学生既是工作上、也是思想上的一种负担。但是，如果用新课程的眼光来观察和思考，我们就会发现。这些随班就读的特殊生其实是一种十分宝贵的课程资源。学生是教育的对象．同时其本身也是重要的课程资源，这种资源具有丰富性、良好的生成性以及较强的操作性等特点，随班就读的班级有着普通班所不具备的资源，如果充分发掘利用好，就能领略别样的教育风景。