创造良好班级环境 培养学生交流能力

一、个案情况超超（化名）同学基本认识能力在班级中较好，学习能力强，只要学过的生字他都能认识，动手能力也不错，自己涂色的美术作品经常得到老师的表扬。但是，在学校里他就是不愿意开口说话，老师请他说，他不说；老师问他话，他不答，只是一味地沉默，尤其是在课堂上不敢说话，若是说了，声音也很小。和超超家长沟通后得知，他在家里与人交流很流畅。没有语言障碍。