新课改下教师的四个转位 |
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引用本文: | 杨奎星,黄效宗.新课改下教师的四个转位[J].中国教育研究与创新,2005,2(9):69-70. |
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作者姓名: | 杨奎星 黄效宗 |
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摘 要: | 新课程改革强调发现学习、研究性学习、探究学习。这些学习方式充分体现了学生学习的自主性。通过研究性学习、探究学习,让学生在自主学习中探究、在质疑问难中探究、在观察比较中探究、在矛盾冲突中和问题解决中探究、在实践活动中探究。
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关 键 词: | 新课改 研究性学习 转位 教师 探究学习 学生学习 新课程改革 发现学习 学习方式 自主学习 |
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