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| 不要偏离“课改”的方向 | |
| 引用本文： | 眭庆华.不要偏离“课改”的方向[J].中学生物教学,2004(6):33-33. |
| 作者姓名： | 眭庆华 |
| 摘 要： | 连续上了两节“热热闹闹”的活动课，应该进行小结了。于是我先在七年级(1)班按计划进行小结：“同学们，前面两节活动课我们学习了两种生物学的基本技能：一是练习使用显微镜；二是练习制作临时装片。现在我们一起来进行小结。请大家回忆一下，显微镜的操作步骤有哪几步?”我环视了整个教室，只有几个 |
| 关 键 词： | 教学方式 课堂气氛 教学策略 课程改革 主体地位 初中 生物教学 |
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