| 提高语文课堂探究式教学实效性的思考 |
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| 引用本文： | 朱于新,戴文学. 提高语文课堂探究式教学实效性的思考[J]. 教育导刊, 2006, 0(10): 44-45 |
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| 作者姓名： | 朱于新 戴文学 |
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| 作者单位： | 浙江温岭市之江高级中学 317500(朱于新)，山西长治二中 046000(戴文学) |
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| 摘 要： | 新课程改革的核心目标是实现课程功能的转变,即改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得知识与技能的过程成为学生学会学习和形成正确价值观、提高整体素质的过程。要实现这样的课程功能,探究性教学就是一个比较理想的手段。语文课堂探究式教学,遵循了母语习得规律,体现了语文工具性和人文性相结合的特点,使语文教学不再单纯是语言文字的学习,而是把语言、文字与文化、历史、道德相融合,既扩大学生的知识面,也培养学生的思维能力,促进学生的个性发展。但是从目前教学实践的情况来看,课堂教学的实效性不高,须进一…
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| 关 键 词： | 探究式教学 语文课堂 教学实效性 课程功能 语言文字 知识传授 学习态度 新课程改革 |
Thought about improving the effects of the inquiry teaching during Chinese class teaching |
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| Zhu Yu-xin,Dai Wen-xue. Thought about improving the effects of the inquiry teaching during Chinese class teaching[J]. Journal of Educational Development, 2006, 0(10): 44-45 |
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| Authors: | Zhu Yu-xin Dai Wen-xue |
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