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| 关于"思维对话型"课堂的探析 | |
| 引用本文： | 程福蒙,李克信.关于"思维对话型"课堂的探析[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2010(11). |
| 作者姓名： | 程福蒙 李克信 |
| 作者单位： | 1. 山东省烟台市教科院,264003 2. 鲁东大学教育科学学院,264025 |
| 基金项目： | 山东省教育科学"十一五"规划课题 |
| 摘 要： | 从本质上讲,思维对话是在教学过程中,教师和学生基于课程文本等所表现出来的智慧生成、精神沟通和心灵敞亮的过程状态.其实践形式包括师生主体与课程的思维对话、师生主体间的思维对话、个体与自我的思维对话等,本质属性涵盖民主性、依附性、生发性、层次性和正当性. |
| 关 键 词： | 思维对话 内涵 实践 属性 |
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