| 对新课程教学行为的再思考 |
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| 引用本文： | 温兰君. 对新课程教学行为的再思考[J]. 基础教育研究, 2006, 0(6): 15-16 |
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| 作者姓名： | 温兰君 |
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| 作者单位： | 兰州市教育科学研究所,甘肃,兰州,730000 |
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| 摘 要： | 新课程改革必然会带来教师教学观念、教学行为和学生学习方式的巨大变化。认真审视新课改下的教学行为,发现不少教师对新课程缺乏深入的理解,重现象轻本质,形式多内容少。教学改革从认识上的片面走向行为上的极端,致使课堂教学出现了浮躁的现象。因此,我们有必要进一步理解新课
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| 关 键 词： | 新课程改革 教学行为 学生学习方式 继承与创新 教学观念 教学改革 课堂教学 新课改 教师 |
Pondering on Education Action of New Curriculum |
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| Wen Lanjun. Pondering on Education Action of New Curriculum[J]. Basic Education Research, 2006, 0(6): 15-16 |
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| Authors: | Wen Lanjun |
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