浅析中小学新任教师适应问题及其应对策略

新任教师一般是指有0～3年教龄的新上岗教师。目前大部分中小学新任教师都是来自高等师范院校的应届毕业生，这些青年教师往往具有专业基础好、工作积极性高、上进心强等特点，但是由于处在专业成长的起始阶段，随着角色、环境和意识的转变，新任教师容易受到来自外界和自身的各种因素和矛盾的冲击，出现诸多的适应问题，从而影响了教师的成长和教育质量的普遍提高。