浅析中小学新任教师适应问题及其应对策略 |
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引用本文: | 袁蕾.浅析中小学新任教师适应问题及其应对策略[J].中小学心理健康教育,2007(7S):69-70. |
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作者姓名: | 袁蕾 |
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作者单位: | 袁蕾(山东聊城大学教科院) |
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摘 要: | 新任教师一般是指有0~3年教龄的新上岗教师。目前大部分中小学新任教师都是来自高等师范院校的应届毕业生,这些青年教师往往具有专业基础好、工作积极性高、上进心强等特点,但是由于处在专业成长的起始阶段,随着角色、环境和意识的转变,新任教师容易受到来自外界和自身的各种因素和矛盾的冲击,出现诸多的适应问题,从而影响了教师的成长和教育质量的普遍提高。
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关 键 词: | 新任教师 适应 |
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