创造性地使用自然教材 |
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作者姓名: | 曹燕琴 吴国平 吴梅华 |
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作者单位: | 江苏省宜兴市城北小学 214200(曹燕琴,吴国平),江苏省宜兴市城北小学 214200(吴梅华) |
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摘 要: | 随着小学科学课程改革的不断推进和深入,教师教学越来越不能过分依赖教材。为此教师应树立“用教材教”而不是“教教材”的教材观,因为“教教材”的教学常常把目标单一的定位于教知识,“用教材教”更大程度上把知识的教学伴随在培养能力态度的过程中。而当今《科学》教材还没取代《自然》教材,各种版本的《自然》仍在使用中。因此,科学启蒙教育更要求教师能创造性地使用教材,对现行的《自然》教材进行大胆的解析和整合,以实现科学教育的实效性。a.把握教学目标,用活教材。教材是什么?自然特级教师路培琦老师有这样一段精辟的论述…
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