在实验教学中培养学生科学精神

科学是关于自然、人类社会以及人自身的规律的事实、原理、方法和观念。科学素质包含三个层次：一是诚，诚实、信誉；二是智，崇尚知识，追求知识，发展能力，启迪智慧；三是理，树立规律、意识和理性观念。本文所指的科学精神是指探索精神、实证精神、原理精神、创新精神和独立精神。有意识地培养学生的科学精神是素质教育的需要。１探索精神科学始于好奇，源于事实，观察和实验是科学的基础，永无止境的好奇是科学产生的必不可少的心理因素。有根据而无顾忌的怀疑是科学研究不可缺少的精神力量。一个宽松的社会环境，培育出自由的探索精神…