|
|||||
|
|
| 谈小学生数感的培养 | |
| 引用本文： | 左卫国.谈小学生数感的培养[J].江西教育,2006(4):32-33. |
| 作者姓名： | 左卫国 |
| 作者单位： | 江苏省响水中心小学城东校区 |
| 摘 要： | 数感是一种主动地、自觉地或自动化理解数和运用数的态度与意识,是人的一种基本的数学素养,是对数值的一种直觉和对数学公式、定理、性质等数学概念的直接反映。具有良好“数感”的学生会自然地分解数,发展和运用最基本的内容,运用运算间的关系及数概念的知识去解决问题、估计问题的合理结果,并且具有能形成对于数、问题及结果的直觉的素质。因此培养学生的数感对每位学生的一生都具有极其重要的意义。那么如何在小学数学教学中把培养学生数感落到实处呢?一、让学生通过体验、观察、估计建立数感《新课程标准中强调》:“要引导学生联系身边… |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |