| 开发演示实验功能激发学生学习兴趣 |
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| 引用本文： | 李建锋. 开发演示实验功能激发学生学习兴趣[J]. 中小学实验与装备, 2009, 19(2) |
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| 作者姓名： | 李建锋 |
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| 作者单位： | 江苏省通州市川港中学,226314 |
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| 摘 要： | 1 演示实验中利用学生的好奇心来激发学生学习兴趣 初中生的心理的一个特点是好奇心强,喜欢探索自然的奥妙,兴趣广泛、强烈,但缺乏深度和稳定性.如果在教学中不失时机地进行演示实验就可以激发学生的好奇心,培养探索自然的兴趣和献身科学的精神.例如:我在<大气压>一节的教学中,首先演示母子管实验,在大试管中注入水,将略小的试管放人大试管水中,然后提问:若手拿大试管倒置,小试管如何?绝大多数学生认为小试管会受重力而掉下.然后实验,学生惊奇的发现小试管不但没有掉下,反而在水流下的同时,缓缓上升,感到疑惑不解,教师及时点拨:是什么使得试管缓缓上升的呢?学生因对这一问题的好奇,从而产生浓厚的学习兴趣,为这一堂课的有效教学提供强有力的支持.
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Developing the Functions of Demo Tests, Inspiring Students' Learning Interests |
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| Li Jianfeng. Developing the Functions of Demo Tests, Inspiring Students' Learning Interests[J]. Experiment and Equipment for Primary School, 2009, 19(2) |
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| Authors: | Li Jianfeng |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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