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| 个性化写作的呼唤与写作的实质 | |
| 引用本文： | 高山.个性化写作的呼唤与写作的实质[J].辽宁教育行政学院学报,2008,25(3):157-159. |
| 作者姓名： | 高山 |
| 作者单位： | 珠海市第二中学,广东,珠海,519000 |
| 摘 要： | 高中语文新课标在阐述写作基本教育理念时指出,要"正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式".在学生写作方面,追求有个性、有创意地表达,根据个人特长和兴趣自主写作.在生活和学习中多方面地积累素材,多想多写,做到有感而发.在教师写作教学方面,鼓励学生自由地表达,有个性地表达,创意地表达.教师要引导学生表达真情实感,不说假话、空话、套话,避免为文造情. |
| 关 键 词： | 个性化 写作 语文教育 学习方式 教育理念 地表 学生 创意 |
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