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| 体育学习目标有效表述方法与策略研究 | |
| 引用本文： | 方勤,方伟.体育学习目标有效表述方法与策略研究[J].中国学校体育,2015(4):34-35. |
| 作者姓名： | 方勤 方伟 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市上城区教育学院;浙江省杭州师范大学第一附属小学 |
| 摘 要： | <正>学习目标是一堂课教学设计的重要内容,准备活动设计、教学内容的选择、组织教学游戏和比赛等都需要围绕学习目标展开,学习目标不仅是教学的出发点而且是教学的归属,同时还是教学评价的依据,它既有定向功能又有调控功能。《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)要求教师应结合实际,将课程目标具体化,提高目标的可操作性,有计划、有步骤地促进学习目标的达成。但在区域的教学评比、案例评比和教案评等活动中发 |
| 关 键 词： | 教学游戏 活动设计 目标内容 定向功能 体育游戏 堂课 目标展开 意志品质 课堂教学设计 社会适应目标 |
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