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| 课前预习是构建高效课堂的关键 | |
| 引用本文： | 王文英.课前预习是构建高效课堂的关键[J].青海教育,2015(4):23. |
| 作者姓名： | 王文英 |
| 作者单位： | 西宁市韵家口小学 |
| 摘 要： | 预习,也被称为课前学习或前置性学习。它是自觉运用所学知识和能力,对一个新的认识对象进行了解、求疑和思考的主动求知过程。在预习过程进行自主探究和质疑,可以提高学生学习兴趣,激发学生思维,从而在课堂学习时与教师的思维互相沟通,提高课堂学习效果。预习过程中,学生遇到新的知识,要运用所具备的知识进行了解、分析和吸收,这样可以培养学生自觉思考问题 |
| 关 键 词： | 学习效果 认识对象 课外知识 主动求知 前置性 课堂学习效率 课堂教学 教育家叶圣陶 理论知识运用 讨论结果 |
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