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培养自学能力的“阶段渐进法”

引用本文：	叶英模.培养自学能力的“阶段渐进法”[J].高等工程教育研究,1988(4).

作者姓名：	叶英模

作者单位：	华南理工大学

摘要：	目前,加速培养和提高学生的自学能力已成为教学改革的一项重要课题。参照国外的SQ3R(即纵览、提问、阅读、背诵和复习)法、程序学习法和自学辅导学习法,并根据学习论和教育心理学的理论,本人自1985年以来在“普通物理学”教学中采用了一种类似教小孩学步的自学阶段渐进方法,其基本特点是教师在教学过程中起主导作用,对学生的自学能力进行有计划、分阶段的培养,辅之以指
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