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| 走向对话教育——论学校教育中引进“对话”视点的意义 | |
| 作者单位： | 华东师范大学课程与教学研究所 |
| 摘 要： | 本文以波尔诺夫(O.Fr.Bollnow)的思想为线索,从人类是怎样一种存在的角度出发,揭示教育"对话"的本质.考察真正"对话"的意义,阐明"对话与讲授的两极构造"的内涵,倡导"走向对话教育"。作者强调,学校教育的课题是.不仅借助"对话"来展开教育,而且教育本身就是一种"对话",一种真正的对话能力的准备。唯有借助这种对话教育,现代的人们才能以真正人类的姿态,摆脱非人性化的重大危机。 |
| 关 键 词： | 学校教育 对话教育 对话与讲授 两极构造 |
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