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| 纵箱分腿腾越教学中的心理学教学法 | |
| 引用本文： | 许耀增.纵箱分腿腾越教学中的心理学教学法[J].体育教学,2003(1):40-40. |
| 作者姓名： | 许耀增 |
| 作者单位： | 广东清远职业技术学院北院 |
| 摘 要： | 纵箱分腿腾越教学的难度比较大，学生完成不好的原因很多，意志品质、身体素质和动作技术是完成动作不可缺少的要素，其中心理因素是学习中的最大障碍，也是教学中常被忽视的一个问题。我从多年的教学中探索出提高纵箱分腿腾越学习效果的心理学教学法，收到良好的教学效果，下面谈谈我是如何从心理学角度进行纵箱分腿腾越教学的。一、先培养学生的心理素质，再学习动作技术我在纵箱分腿腾越教学中，首先把培养学生的心理素质，把锻炼学生的胆量放在第一位，考虑学生的身体形态结构及生理特点、心理特点，如腿部、肩带力量小、胆子小等，在教… |
| 关 键 词： | 纵箱分腿腾越教学 心理学教学法 心理素质 教学方法 运动心理学 心理障碍 |
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