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| 诗意感受,诗意课路——《地震中的父与子》教学案例与反思 | |
| 引用本文： | 余丽英.诗意感受,诗意课路——《地震中的父与子》教学案例与反思[J].中小学作文教学(小学版),2008(10). |
| 作者姓名： | 余丽英 |
| 作者单位： | 湖南省长沙理工大学子弟学校; |
| 摘 要： | 诗意的课堂充满了浓浓的诗意——涌动着诗的灵性,洋溢着诗的浪漫,弥漫着诗的芳香,勃发着诗的激情,流淌着诗的旋律,演绎着诗的精彩。在本次《地震中的父与子》一课的教学中,我努力实践这样的教学理念。一、诗意感受语文课堂的诗意离不开教师自身的诗意,而教师的诗意很大部分源自对文本的解读和把握。 |
| 关 键 词： | 努力实践 教学案例 教学理念 教师 语文课堂 引导学生 语文教学 震中 感受 父亲 |
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