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留一些"空白"多一点探究--对小学数学教科书编写的一点建议
引用本文:
周丹.留一些"空白"多一点探究--对小学数学教科书编写的一点建议[J].教学与管理,2004(5).
作者姓名:
周丹
摘 要:
<基础教育课程改革纲要(试行)>的第一部分"课程改革的目标"中明确指出:"要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、分析与解决问题的能力以及交流与合作的能力."
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