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| 流动的语言,鲜活的词汇——注重引导学生运用"鲜活"的词汇丰富习作语言 | |
| 引用本文： | 邬喜芳.流动的语言,鲜活的词汇——注重引导学生运用"鲜活"的词汇丰富习作语言[J].青少年日记,2011(3). |
| 作者姓名： | 邬喜芳 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市后塍小学 |
| 摘 要： | 学生的写作状态包括众多方面:有写作的准备,写作的情感变化,写作的表达习惯,写作的表达技巧、兴趣、特点、兴趣,以及遇到的困难等.在教学群体中,学生会有不同的写作状态,教师可以通过学生的作文、日记等来了解学生的写作状态.近年来,社会飞速发展,踏着时代的脚步,学生的作文也与社会的进步与发展息息相关. |
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